El Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), subsistema de bachillerato de la UNAM tiene como modelo educativo que los alumnos aprendan a aprender, a hacer, a saber ser.

En el caso de la asignatura de Biología I y II, el propósito general es que los alumnos aprendan a generar mejores explicaciones y de tipo científico, que sea crítico, analítico, examine e interprete diversos procesos biológicos,esto incluye el estudio de la evolución que genera la diversidad biológica, que desarrolle actitudes y valores para asumirse como parte de la naturaleza que se ha originado a través del tiempo geológico.

De la asignatura Biología II que estudia evolución, biodiversidad y ecología, desarrollé una estrategia didáctica para abordar el Tema II. La evolución como proceso que
explica la diversidad de los sistemas vivos y en específico los fósiles como una evidencia evolutiva paleontológica. Se proponen dos sesiones para desarrollar el tema.

El título de la estrategia se denomina: EVIDENCIA EVOLUTIVA - ESTUDIO DE FÓSILES EN AMBIENTES ANTIGUOS